Nov 23, 2014 - Календарно - тематическое планирование по элективному курсу «Основы языка техники». 10 класс (35 часов). Учебная программа факультативных занятий по «Черчению» предназначена для обучения учащихся XI классов, определившихся в выборе будущей специальности архитектора, инженера, строителя, дизайнера, конструктора, художника и др. Содержание программы построено таким образом, чтобы помочь выпускникам школ: повысить уровень графической подготовки; приобрести умения и навыки работы чертежными инструментами и научиться работать в современных программах систем автоматизированного проектирования (САПР); изучить теоретический материал по черчению на повышенном уровне и сформировать умения решать слож. Но где-то ещё преподают этот предмет в качестве факультатива. Программа по «Черчению.

• Программа Факультативных Занятий По Черчению
• Программа Кружка По Черчению
• Рабочая Программа Кружка По Черчению
• Программа Факультатива По Черчению

Дополнительные ресурсы для обучения по этой программе Срок обучения: 6 месяцев (250 часов), стоимость: 12 000 рублей - для работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, 15 000 рублей - для остальных слушателей. Уважаемые слушатели! В нашем Институте регулярно проходят различные акции и действуют скидки, узнать о которых вы можете на сайте в разделе 'Новости'. Обратите внимание, что стоимость, указанная в аннотациях программ, является фиксированной, а стоимость по акции выставляется специалистом при приёме заявки на обучение.

Документ: диплом о профессиональной переподготовке установленного образца, дающий право ведения профессиональной деятельности в сфере основного общего, среднего общего образования (высылается Почтой России). Присваивается квалификация «Учитель черчения». Программа соответствует международным стандартам. Роль и значение программы: 1.

Предоставление слушателю знаний о современных технологиях обучения, практических умений, связанных с диагностикой, проектированием и управлением учебным процессом. Формирование компетенций в следующих областях:. теоретические и методологические основы преподавания черчения в общеобразовательной организации;. содержание и структура образовательного процесса в связи с реализацией требований ФГОС;. развитие творческого мышления обучающихся средствами уроков черчения; Актуальность программы:.

Модернизация системы образования в Российской Федерации обусловила актуальность проблемы формирования профессиональной компетентности педагогических кадров, так как компетентность педагога влечет за собой повышение эффективности образовательного процесса в целом. Изменения, происходящие в современной системе образования, требуют не только повышения квалификации педагога по уже освоенной специальности, но и стимулируют его к освоению дополнительных направлений в профессиональной деятельности. В настоящее время резко повысился спрос на квалифицированного, творчески мыслящего, конкурентоспособного учителя, стремящегося к самообразованию и саморазвитию.

Программа Факультативных Занятий По Черчению

Желание непрерывно осваивать и внедрять в учебный процесс инновационные технологии и средства обучения является одним из важнейших показателей профессионализма педагога. Современная система образования ориентирует педагогов и учащихся на освоение информационных и инновационных технологий и их практическое применение в различных областях деятельности человека, что в свою очередь способствует развитию познавательного интереса, осознанному выбору будущей профессии, формированию активной жизненной позиции молодых граждан России.

Роль черчения в современной школе достаточно значительна, так как черчение позволяет интегрировать знания, полученные при изучении математики, физики, информатики, способствует формированию компетенций, необходимых для определения профессиональных интересов старшеклассников. Целевая аудитория: работники системы образования, методисты, учителя черчения общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования. Цель программы: совершенствование компетенций, необходимых учителю черчения для выполнения профессиональной деятельности в условиях реализации ФГОС и повышения профессионального уровня.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ» Учебная программа факультативных занятий ЧЕРЧЕНИЕ для XI класса учреждений общего белорусским и обучения (повышенный уровень) Минск, 2016 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа факультативных занятий по «Черчению» предназначена для обучения учащихся XI классов, определившихся в выборе будущей специальности архитектора, инженера, строителя, дизайнера, конструктора, художника и др. Содержание программы построено таким образом, чтобы помочь выпускникам школ: повысить уровень графической подготовки; приобрести умения и навыки работы чертежными инструментами и научиться работать в современных программах систем автоматизированного проектирования (САПР); изучить теоретический материал по на повышенном уровне и сформировать умения решать сложные графические задачи проекционного характера; выполнять графические работы, на таком уровне, достаточном для дальнейшего их продолжения образования в и вузах и сдачи экзамена по черчению при поступлении в высшие учебные заведения. С учетом важности учебного предмета «Черчение» для социальной адаптации выпускников учреждений общего среднего образования уникальность предметной области заключается в том, что ни один из предметов школьного цикла не формирует представления о графических системах, методах, средствах и способах отображения информации, что влияет на профильную графическую подготовку учащихся.

Предлагаемая факультативных занятий рассчитана на изучение черчения на повышенном уровне, поэтому в содержании предусмотрено повторение основных понятий, а также расширение и углубление представлений учащихся о возможностях и средствах графических методов отображения информации, усвоенных ими в IX-ом классе. Содержание факультативных занятий способствует развитию творческих способностей учащихся, повышению интереса к изучению черчения, развитию пространственного воображения учащихся, образного мышления, стимулированию самостоятельной графической деятельности. Целями факультативных занятий являются приобщение учащихся к графической культуре, развитие их мышления, интеллектуальных и творческих способностей, усвоение графического языка и формирование графической компетентности. В процессе обучения следует учитывать индивидуальные особенности учащихся (способности, особенности мышления, интересы, профориентационную направленность и др.), постепенно развивая их пространственное мышление, конструкторские способности, обеспечивая переход на новый, более высокий уровень графической подготовки. Желательно привлечение учащихся к самооценке и самоконтролю знаний и умений. Необходимо, чтобы учащийся не только рефлексировал свою деятельность, но и научился выбирать меры по устранению пробелов в знаниях и умениях, овладел приемами самооценки накопленных знаний и сформированных умений. В программе предлагается альтернативный перечень разноплановых практических заданий и графических работ.

Учитель может использовать тот вариант предложенной работы, который соответствует уровню подготовки учащегося. Помимо графических работ, на факультативных занятиях по черчению целесообразно использовать разнообразные задачи репродуктивного и творческого характера, в том числе задачи с элементами моделирования и конструирования. Кроме этого, рекомендуется применять занимательные задачи, выполнять графические работы экзаменационного типа (для поступления в вуз), проблемные задания. Для повторения и углубленного изучения правил ЕСКД желательно использовать сборники стандартов, формируя тем самым не только графические знания, но и умение пользоваться основными нормативными документами, регламентирующими правильность разработки конструкторской документации, а также навыки ориентации в стандартах, умение быстро находить в них нужную информацию. Все практические задания, а также графические работы учащиеся выполняют на компьютере или листах чертежной бумаги формата А4 и А3 (по усмотрению учителя). Время, отведенное в программе на изучение разделов и тем курса, является примерным. Учителю предоставлено право, вносить изменения в указанное количество часов, менять очередность проведения работ, отбирать необходимый материал для упражнений и графических работ.

Итоговая должна выявлять сформированность пространственных представлений, графических понятий и умений, а также при необходимости показывать уровень подготовки учащегося к сдаче вступительного экзамена по черчению, например на специальность архитектора. При наличии соответствующей учебно-материальной базы учреждений общего среднего образования целесообразно применение на занятиях современных средств обучения (систем трехмерного моделирования «КОМПАС-3D», «AutoCAD» (или другие программные продукты САПР); презентации, видео-уроки и т. Учебная программа факультативных занятий «Черчение» предназначается для учащихся XI классов учреждений общего среднего образования, изучающих предмет на повышенном уровне в рамках профильного обучения, и рассчитана на 35 часов (1 час в неделю). На итоговое занятие учащиеся подготавливают и распечатывают выполненные чертежи.

Формируют альбом из выполненных ими чертежей за (12 графических и 1 контрольная работа) с разработкой к нему титульного листа. В программе выделено резервное время, которое может быть использовано для углубления знаний, решения графических и занимательных задач. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ 11 класс 35 часов 1. Основные сведения по графическому оформлению чертежей (3 ч.) Организация рабочего места и приемы работы чертежными инструментами. Форматы чертежей. Основная надпись (штамп). Типы линий чертежа.

Шрифты чертежные. Нанесение размеров. Компоновка чертежа (установление рабочего поля чертежа). Роль компьютерной графики в различных сферах жизни общества. Разновидности графических систем автоматизированного проектирования (САПР) (Компас– 3D ( «АСКОН» Россия ), AutoCAD ( «Auto Desk» США ), Solid Works (фирма « Solid Works » ), ArchiCAD и др.

2- D моделирование, 3- D моделирование (каркасные, поверхностные и твердотельные модели). Запуск программы КОМПАС. Интерфейс системы. Типы документов (чертеж, фрагмент, текстовый документ, спецификация, сборка, деталь). Основные элементы рабочего окна документа Фрагмент (заголовок, главное меню, инструментальные панели, панель свойств, строка сообщений и т. Практические задания: выполнение заданий на повторение правил оформления чертежей, стандартов ЕСКД (масштабы, форматы, основная надпись, шрифты, типы линий, нанесение размеров), на компоновку чертежа (установление рабочего поля чертежа: расчет и построение габаритных прямоугольников).

Графическая работа № 1. Выполнение чертежа «плоской» детали с нанесением размеров и заполнением основной надписи чертежным шрифтом 5 и 7 (формат А4). Геометрическое черчение. Сопряжения (7 ч.) Построение параллельных и перпендикулярных прямых. Деление отрезков, углов, окружностей на равные части.

Нахождение центра дуги окружности. Построение, деление и измерение линейных углов с помощью чертежных инструментов. Сопряжения (сопряжение окружностей дугами окружностей, сопряжение пересекающихся прямых, построение касательных к окружности). Построение геометрических примитивов ( точка, прямая, отрезок, геометрические фигуры и др.). Управление отображением документа в окне (масштаб, панель Вид).

Построение чертежа простейшими командами с применением привязок (глобальная, локальная). Панель расширенных команд. Построение параллельных прямых. Деление кривой на равные части ( деление отрезка, прямоугольника, окружности на равные части).

Редактирование объекта с помощью панели Редактирование ( удаление части объекта, вспомогательных прямых, объекта ). Заливка областей цветом во фрагменте (заливка цветом, штриховкой). Сопряжения ( двух пересекающихся прямых дугой заданного радиуса, окружности и прямой, двух окружностей, п остроение чертежа плоской детали с элементами сопряжения). Этапы построения чертежа плоской детали по имеющейся половине изображения, разделенной осью симметрии. Простановка размеров. Практические задания: выполнение упражнений на: деление отрезков и углов на равные части, деление окружностей на равные части, построение правильных многогранников (треугольник, квадрат, пятиугольник, семиугольник, шестиугольник и т. П.) вписанных в окружности, построение сопряжений пересекающихся прямых, двух окружностей, окружности с прямой линией.

Графическая работа № 2. Построение изображения «плоского» контура детали «декоративной вазы» с выполнением геометрических построений и сопряжений. Нанесение размеров (формат А3). Графическая работа № 3. Построение изображения «плоского» контура детали (орнамента) с выполнением геометрических построений, сопряжений и нанесением заливки («Компас-3D»).

Комплексный чертеж. Изображение – виды, разрезы, сечения.

(5 ч.) Центральное и параллельное проецирование. Комплексный чертеж точки, прямой, «плоских» и «объемных» фигур. Виды (основные, дополнительные, местные).

Компоновка чертежа. Простые разрезы (горизонтальные, фронтальные, профильные). Соединение части вида и разреза. Обозначение разрезов.

Местный разрез. Сложные разрезы (ломанные и ступенчатые). Разрезы на аксонометрических проекциях. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений.

Пересечение геометрических тел плоскостями (сечение цилиндра, конуса, трехгранных, четырехгранных, пятигранных, шестигранных призм и пирамиды с плоскостью) способом совмещения. Отсечение части детали плоскостью. Отсечение части детали по эскизу. Дополнительные возможности моделирования (создание элементов по сечениям и элементов). Построение разреза.

Создание трех стандартных видов. Простановка размеров. Практические задания: выполнение упражнений на построение трех видов детали с необходимыми разрезами и нанесением размеров, необходимых обозначений; на пересечение геометрических тел плоскостями способом совмещения. Создание стандартных видов и разрезов («Компас-3D»).

Графическая работа № 4. Вычерчивание трех видов модели (формат А 3). Графическая работа № 5. Выполнение трех видов призмы и пирамиды с вырезом и срезом («Компас-3D»). Геометрические поверхности и тела.

Основы 3D-моделирования (7 ч.). Основные понятия. Криволинейные тела. Построение проекций точек, принадлежащих поверхностям геометрических тел. Проекции призмы, пирамиды, конуса, цилиндра, шара. Проекции усеченной призмы, пирамиды, цилиндра, конуса и шара. Проекции призмы, пирамиды, цилиндра, конуса и шара с вырезом.

Окно документа. Построение 3 D моделей г еометрических тел и их элементов (многогранники, тела вращения). Создание геометрических тел, ограниченных плоскими поверхностями. Многогранники (куб, пирамида, призма). Создание геометрических тел, ограниченных кривыми поверхностями. Тела вращения (цилиндр, шар, тор открытый). Требования к эскизам при формировании объемного элемента.

Практические задания: выполнение упражнений на построение комплексных чертежей призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, шара и нахождение точек на их поверхностях. Построение 3D-моделей геометрических тел многогранников и тел вращения.

Графическая работа № 6. Вычерчивание трех проекций усеченных многогранников (формат А 3). Графическая работа № 7. Выполнение трех проекций усеченных тел вращения (цилиндр, конус, шар) (формат А 3). Графическая работа № 8. Выполнение комплексных чертежей призмы, пирамиды, цилиндра, конуса и шара с вырезами («Компас-3D»).

Программа Кружка По Черчению

Аксонометрические проекции (6 ч.) Виды аксонометрических проекций (прямоугольная изометрическая и диметрическая проекция). Способы построения аксонометрических проекций «плоских» и «объемных» фигур, пространственных тел и других объектов. Анализ геометрической формы предмета. Создание группы геометрических тел. Создание 3D-модели с помощью операций «приклеить выдавливанием» и «вырезать выдавливанием». Редактирование 3D-модели (редактирование эскиза и параметров элемента, удаление объекта, предупреждение об ошибках ). Создание 3D-модели с элементами скругления и фасками.

Создание 3D-модели с помощью «операции вращения» по ее плоскому чертежу. Создание и настройка нового чертежа. Создание ассоциативного чертежа.

Создание трех стандартных видов. Заполнение основной надписи.

Печать изображения. Практические задания: выполнение упражнений на построение аксонометрических проекций плоских фигур (треугольника, пятиугольника) по комплексному чертежу; изометрической проекции окружности лежащей в горизонтальной, фронтальной и профильной плоскостях проекций; аксонометрических проекций геометрических тел (призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, шара). Графическая работа № 9. Построение аксонометрических проекций многогранников (по графической работе № 6) («Компас-3D»). Графическая работа № 10.

Построение аксонометрических проекций тел вращения (по графической работе № 7) (формат А 4). Чертежи учебных моделей (4 ч.) Построение трех видов (проекций) учебных моделей. Построение третьего вида модели по двум заданным видам. Построение сечения модели наклонной проецирующей плоскостью.

Построение разрезов на чертежах учебных моделей. Практические задания: выполнение упражнений на построение трех проекций объектов с разрезами и нанесением размеров. Графическая работа № 11. Построение трех проекций шара с вырезом и ее аксонометрической проекции (формат А 3).

Графическая работа № 12. Построение трех проекций объекта по его аксонометрической проекции («Компас-3D»). Контрольная работа (1 ч). По наглядному изображению детали (аксонометрической проекции) построить три ее проекции в масштабе 1:1 (формат А 3). Итоговое занятие (1 ч) Подведение итогов.

Резервное время (1 ч) Основные требования к результатам учебной деятельности обучающихся. Результатами обучения и освоения курса предполагается достижение учащимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Боголюбов задания по курсу черчения:. Для средних специальн.

3-е издание, стереотипное. Перепечатка со второго издания 1994 г. – М.: «Альянс», 2007. Боголюбов: учебник для средних специальных учебных заведений /. – М.: Машиностроение, 1989. – 336 с., КОМПАС-3D V.5.11 – 8.0.

Практикум для начинающих. – М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2006.

– (Серия «Элективный курс. Профильное обучение»). Ботвинников, пособие по черчению / -винников и др.

— М.: Астрель, 2006. Задания по черчению для подготовительных отделений, лицейских классов (в помощь поступающим на специальность «Архитектура») / сост. БНТУ, Институт интегрированных форм обучения и мониторинга образования и Белорусский национальный технический университет, Кафедра 'Теория и история архитектуры'. – Минск: БНТУ, 2011. Коваленко с увлечением: Пособие для учащихся общеобраз.

Школ и школ с архитектурно-художественным и техническим уклонами /. Мн.: «Сэр-Вит», 2004. Коваленко, задачи на практических примерах: учеб.

Пособие для 9-11(10-12) кл. С архитектур.-художеств. Направлением /. – Минск: Беларусь, 2006. Коренькова, по черчению: учеб. Пособие для 10 кл. Шк.(классов) с архитектурно-художеств.

Направлением /. – Минск: Беларусь, 2006. Основы графической грамотности: пособие для учителей общеобразоват.

Учреждений /,. — Минск: Новое знание, 2009. Кравченко,: методическое пособие для поступающих на специальность 1-69 01 01 «Архитектура» /. – Минск: БНТУ, 2014.

Марченко, заданий по курсу проекционного черчения /.– Минск, 2000. Методические материалы по КОМПАС-3D размещены на сайте «КОМПАС в образовании» edu. Новичихина, по техническому черчению /. — Минск: Книжный дом, 2005.

Павлова, обучения черчению и графике /,. – М.: Владос, 2004.

Пухальский, читать чертежи и техническую документацию /,. — М.: Машиностроение, 2005. Ройтман, преподавания черчения /. – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 2000.

Сайт фирмы АСКОН ascon. Черчение: учеб.

Пособие для общеобразоват. Учреждений /, и др.; под ред.

– М.: Просвещение, 2012. Для учащихся Ботвинников,: учеб.

Для общеобразоват. Учреждений /,. М.: Астрель, 2014. Виноградов,: учебник для 9-го кл. Учреждений общ. Образования с рус.

– Минск: Нац. Ин-т образования, 2014. Дубина,.: рабочая тетрадь для выполнения практических заданий и графических работ /. Аверсэв, 2014. Задания по черчению для подготовительных отделений, лицейских классов (в помощь поступающим на специальность «Архитектура») / сост.

Рабочая Программа Кружка По Черчению

БНТУ, Институт интегрированных форм обучения и мониторинга образования и Белорусский национальный технический университет, Кафедра 'Теория и история архитектуры'. – Минск: БНТУ, 2011. Коваленко, с увлечением: Пособие для учащихся общеобразовательных школ и школ с архитектурно-художественным и техническими уклонами /. – Мн.: «Сэр-Вит», 2004. Коваленко, задачи на практических примерах: учеб.

Пособие для 9-11 (10-12) кл. С архитектур.-художеств. Направлением /. – Минск: Беларусь, 2006. Коренькова, по черчению, архитектурно-художест-венное направление /. — Минск: Беларусь, 2006. Марченко, заданий по курсу проекционного черчения /.– Минск, 2000.

Справочник по черчению: кн. Для учащихся. — М.: Просвещение, 1999. 1 Содержание разделов программы, выделенн ое курсивом (с наклоном), включает информацию, касающуюся правил построения чертежей в программе Компас -3 D. Домашний очаг.:. История:. Окружающий мир:.

Программа Факультатива По Черчению

Справочная информация.:.:.:.:.:. Техника.:. Образование и наука:. Предметы:. Мир:.:. Бизнес и финансы:.:.:.